科研之友
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摘要
<正>对数学这门基础性学科的认识,不同的视角感受是不一样的.对学生而言,数学这门学科抽象、繁杂,当然更多的评价就是一个字——难,部分高中学生反映高中数学课堂抽象、枯燥,数学作业难又无从下手,花在数学上的时间多,却不见成效,对数学学习逐渐失去信心,以至于在不少学生眼里数学是面目可憎的;对教师而言,数学这门学科的价值主要体现在它的工具性上——作为总分占比相对较高的学科,学好了数学就能在高考评价中获得更好的大学的门票,学好了数学也能提升学生的思维能力,进而更为有效地解决数学问题或者生活问题;对数学研究者而言,
