小学信息技术情景课堂创设研究

作者：刘源峰

来源：中国新通信, 2019, 21(14): 205.

• 小学信息技术
• 情景课堂
• 创设研究

随着新课程教育的不断改革,使得学生在教学中的主体性得到充分体现和发挥,并对小学教学提出了相应要求标准,其中明确提出在教学过程中,要注重课堂情境教学融入。而情境创设在小学信息技术教学中的应用,不仅能够调动学生的学习兴趣,提高参与课堂学习的自主性和积极性,同时也可以有效提高教师教学质量和学生学习效果。因此,本文针对于小学信息技术情景课堂创设进行了详细分析与探讨,仅供参考。