<正>新《课标》新增了语文学科核心素养：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。由此可见，语文课堂教学的要求从最初的“双基”走向“三维目标”，再从“三维目标”走到“核心素养”。核心素养把三维目标中的知识和技能、过程和方法提炼为能力，把情感态度和价值观提炼为品格。而“思维发展与提升”是语文核心素养的形成标志。但长期以来，语文学科却饱受质疑，语文阅读课堂也是问题不少。
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