电子书包无疑为学生的知识建构和教师教学工作提供了极大帮助。然而，我国多地的电子书包教育实践中却出现了教师教学难以应用、课余学习质量难以提升等诸多现实问题，对电子书包的教学实效存在一定程度的制约。本文从电子书包的教学实效、推行进程等方面总结问题，并基于上述困局提出破解策略，以期优化电子书包的应用效果。
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