小学数学教学中有效利用“错误资源”的研究

作者：江宇红

来源：求知导刊, 2020, (35): 27-28.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.35.013

• 小学数学
• “错误资源”
• 课堂教学

文章基于对小学数学课堂教学方式的简单了解,阐述了在小学数学教学中有效利用"错误资源"的重要意义,进一步提出了深化教学情境、加强内容整合、注重课后总结等有效利用"错误资源"的具体方法,以真正让"错误资源"发挥出可利用的教育价值,为促进小学教育发展奠定良好基础。