基于“应用与实践能力”培养的《医学统计学》教学评价

作者：贾月辉; 祁艳波; 韩云峰; 谢志平; 葛杰^*

来源：继续医学教育, 2020, 34(04): 41-43.

• 医学统计学
• 自主学习
• 教学实践
• 教学效果
• 教学改革
• 统计思维

目的在《医学统计学》实验课教学中突出对应用与实践能力的培养,使学生提高自主学习以及解决实际医学数据问题的能力。方法选取2016、2017级医学检验专业本科生作为研究对象。采用随机分组,将2016级学生共37人作为对照组,采用传统教学方式授课;2017级共33人作为实验组,突出对学生应用与实践能力的培养。通过比较两组学生实验课成绩以及问卷调查对教学效果进行评价。结果实验组学生成绩高于对照组(P <0.05)。实验组学生对该种教学模式整体认可度较高。结论突出对学生应用与实践能力的培养,能够激发学生学习兴趣,提高自主学习能力和学习效率,增强团队协作意识,改善教学质量。

• 单位
  齐齐哈尔医学院; 公共卫生学院