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摘要
<正>新课程改革要求教师将有限的课堂时间归还学生,突出学生的主体地位,摆正教师的引导者地位,培养学生自主学习的能力。"双师同堂"主要是由两个任课教师通过相互交替发言、互动探讨和情境模拟来共同完成学科教学任务,这种教学方式有助于教师实现"集优",加强师生之间的良好的互动,充分发挥学生的主观能动性,建立良好的师生关系,推动高中生物学课堂教学顺利开展。一、"双师同堂"教学模式的特点(一)开放性"双师同堂"的教学模式非常实用,
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单位甘肃省定西市安定区东方红中学
