如何帮助农村高年级小学生形成良好阅读力

作者：岳峰

来源：新课程, 2022, (12): 28.

<正>在农村高年级小学英语教学中,由于受教师对学生阅读习惯的理解不够、学生缺乏英语阅读兴趣等因素的影响,学生的阅读力发展缓慢,难以为学生进入初中英语学习奠定良好的基础。因此,从农村高年级小学生的阅读力现状出发,寻找有效的解决对策,迫在眉睫。