小班新生是没有集体生活经验、未上过幼儿园的新入园儿童。介于这种特殊的"小班新生",教师们需要寻找一种直观的、有效的方法疏导、稳定其入园初期的焦虑情绪,以帮助幼儿顺利度过适应期。根据小班幼儿年龄特点,教师可利用其爱模仿、行为受情绪支配、具有强烈好奇心等特点,从"手偶"的选择入手,通过多样的方法,较为快速有效地引导幼儿形成稳定、愉悦的入园情绪,建构积极有效的师幼关系,从而帮助幼儿顺利度过入园适应期。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
