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摘要
教育高质量发展需要有高质量的教学来支撑。教学评价不仅是提升教师教学水平的重要途经，而且是促进学生学习及发展的重要手段。世界高水平大学的教学评价特征及发展趋势主要体现在四个方面，即教学评价功能的“促教性”和“促学性”、教学评价内容的“全程性”和“向生性”、教学评价主体的多元化和个性化、教学评价方式的多样化和灵活性，并呈现出明显的特色。基于世界高水平大学的这些特色，我国高校教学评价改革可采取树立“促学”的评价理念，构建多主体参与的教学评价制度，设计全面、具体的评价内容，推广分类、多样的评价方法等措施。
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