PBL结合多媒体教学法在胸外科实习教学的效果

作者：田雷; 陆孟婷; 梅玫^*

来源：临床医学研究与实践, 2018, 3(25): 195-196.

DOI：10.19347/j.cnki.2096-1413.201825094

• 以问题为基础的教学方法(PBL)
• 多媒体教学
• 胸外科
• 实习教学

目的探索以问题为基础的教学方法(PBL)结合多媒体教学在胸外科实习教学中的效果。方法将在我院胸外科实习的2013级临床医学系70名本科生随机分为研究组(35人)和对照组(35人)。研究组采用PBL结合多媒体教学法,对照组采用传统式教学法结合多媒体教学法,比较两种教学方法的效果。结果研究组的理论知识、实践技能、病例分析及总成绩分数均显著高于对照组(P<0.05);研究组学生的教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论 PBL结合多媒体教学法不仅能提高学生的学习成绩和操作能力,还能提高学生的综合素质,值得临床推广。

• 单位
  重庆医科大学附属第一医院