基于支持性干预的班集体活动设计

作者：王叶萍

来源：中小学心理健康教育, 2019, (30): 73-75.

• 多动症倾向
• 班级活动
• 心理干预

儿童多动症是儿童期常见的心理问题之一,在班级中有多动症倾向的孩子总是显得格格不入。如何让他们更好地融入集体?班主任试图通过设计各种班级活动,为他们创设和谐温馨的班级氛围,让他们在活动中学会自控、学会关心、学会合作,让他们在集体中得到心理支持,从而缓解、消除多动症状,效果较好。