融合STEAM和PBL的地理校本课程初探——以“小行星来了”为例

作者：曾晓丹

来源：地理教学, 2023, (12): 55-59.

• 地理校本课程
• STEAM理念
• PBL项目式学习
• 核心素养

本课程尝试融合STEAM理念与PBL模式，以“小行星来了”的灾害情境为主题，开展PBL项目式学习，将跨学科知识融于“如何确定避难洞穴选址”的问题解决过程中，通过“一问到底”的问题式教学，以小组合作探究的方式组织教学实践。课程设计了“解决情境问题”“运用跨学科知识”和“落实核心素养”三条主线，尝试从核心素养“培养全面发展的人”和“实现学科育人价值”两个角度挖掘课程内涵和价值，以期从不同层面解读和落实核心素养，为一线教学提供案例和实践参考。

• 单位
  深圳外国语学校