浅谈初中数学生活化教学模式的运用

作者：林百灵

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (03): 61.

<正>一、利用生活实例构建数学,激发学生学习兴趣兴趣是求知的前提,是学生求知的动力,也是最好的入门老师。捕捉生活现象,引导学生考虑其中的数学问题,可使学生对数学产生一种亲近感,并激起他们探索数学问题的欲望。所以作为教师要做一个有心人,经常搜集一些与生活有关的教学资料,认真分析教材,将问题巧妙地设计到生活情景中,努力创设生活化的课堂教学情境,让学生在熟悉的生活情景中愉快地探究问题,找到解决问题的规律。