大多数幼儿教师都表示低龄儿童对音乐充满着热情。但是,他们没有好的方法来组织儿童的音乐活动。一个好的幼儿音乐项目需要在音乐教育技能方面具有良好自我效能感的教育者。所以本文主要研究了幼儿音乐教育的影响以及什么样的培训可以帮助教师提高音乐教育实践。