“学习共同体”浅论

作者：田德霞

来源：吉林教育, 2018, (29): 31.

<正>"共同体"最早是一个社会学概念,强调人与人之间为了共同的目标而构建起来的密切关系以及归属感和认同感。在教育领域,"学习共同体"最早是美国教育学家杜威所构想的学校模式,上世纪90年代初日本佐藤学教授将这一构想引入自己的教育改革实践中,并取得显著的成果,从而引起亚洲教育领域的关注。在"学习共同体"中人与人是平等的,人们团结互助、相互信任、相互尊重,为了共同的目标而努力,这是其精神内涵。而"学习"是其奋斗