新课标改革要求教师要关注学生的个性化发展,注重因材施教。基于此项要求,差异化教学开始受到教师群体的关注。初中数学知识本身难度较大,依据初中生的认识水平学习数学有些难度,传统数学课堂又常常枯燥乏味,针对性不足,难以调动学生积极性。要想使初中生能够更好地学习数学,教师需要将差异化教学策略灵活地运用在课堂教学之中。
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