“双减”背景下小学数学作业设计的策略研究

作者：孙玉玲

来源：天天爱科学(教学研究), 2022, (03): 49-50.

• “双减”背景
• 小学数学
• 作业设计

为了减轻学生的学习压力和作业压力，促进学生的身心健康发展，实现素质教育的有效开展，教育部门提出了“双减”政策，主要围绕着作业负担和校外培训机构展开。一直以来，数学作业中的“题海战术”较为突出，影响学生的学习兴趣以及学习效率。可见，数学学科是作业改革的重点。基于此，本文将对小学数学作业设计的相关问题展开分析与论述。