基于吉鲁批判教育学的高校教师角色新认识

作者：孙辉; 郝振君

来源：现代职业教育, 2019, (31): 170-171.

• 高校教师角色
• 吉鲁
• 批判教育学

当前,我国高校教师角色出现迷失现象,具体表现为教师角色的虚化和泛化。美国教育学家吉鲁提出教师应该是转化型知识分子,为重新认识高校教师角色提供了新视角,由此,高校教师应该是解放学生思想的启迪者、打破文本权威的教学者、善于引导沟通的对话者以及跨越边界的改革者。