大班幼儿户外写生的实践探究

作者：陶燕君

来源：教学月刊小学版(综合), 2019, (04): 55-57.

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户外写生是幼儿按自己所见、所思而进行的一种学习性活动,能够培养幼儿对周围世界的认识和情感态度。然而,在实际活动中,许多教师难以把握目标和核心价值,对幼儿的指导显得单一,幼儿的视野也受到局限。要解决这些问题,发挥户外写生的独特价值,教师应带领幼儿走进自然,激发其创作兴趣;明确观察任务,提高幼儿的观察能力;启发幼儿想象,丰富写生素材;鼓励幼儿表达,感知写生对象;营造一定氛围,稳定创作情绪;关注日常生活,找准创作主题;开展互动点评,引导幼儿思考。由此使幼儿在户外写生中提高观察能力、绘画能力、思维能力、社交能力。