高中生物课堂教学情境创设策略浅析

作者：周家银

来源：理科爱好者(教育教学), 2019, (05): 47-48.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.11.031

• 高中生物
• 课堂教学
• 情境创设

在传统的高中生物教学中,学生长期处于"被动学习"状态,学习效果很不理想。对此,高中生物教师应根据教学的内容及目标,创设科学合理的教学情境,把枯燥无味的教学过程变为生动活泼的学生主体活动,从而激发学生的学习兴趣,提升教学效果。