新的课程标准和新一轮基础教育课程改革都提倡自主探究的学习方式,体现了对"儿童是有能力的学习者""儿童有主动学习的愿望"观念的认同,体现了"以生为本"的先进教育理念,旨在促进学生发展、提升学生的语文综合能力。为了不断优化小学语文自主学习教育教学策略,教师进行了大量的自主学习教育教学实践,为学生搭建自主学习的平台、激发学生自主学习的兴趣、提高学生自主学习的能力、培养学生自主探究的品质,不断提升自主学习效果。对此本文结合教育实践进行分析与探讨,为教育同行开展相关研究提供有益的实证借鉴。
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