构建多元化的小学科学课堂

作者：任延妍

来源：黑河教育, 2019, (11): 70-71.

• 小学阶段
• 科学课堂
• 多元化
• 生活化

在小学阶段的教学中,科学是一门比较重要的学科,同时也是学生正确认识世界的一种手段和方式。教师应重视小学科学教学,构建多元化的小学科学课堂,进而为学生的科学探究搭建平台,使学生更好地参与科学学习。为此,教师首先要重视与学生之间的互动,然后在教学过程中使用游戏教学的方式,让学生更好地参与进来,同时将教学内容生活化,重视实验教学,使学生体验到愉快的科学学习过程。