<正>孩子对游戏的喜爱是深入骨髓的，没有一个孩子不会玩游戏。如果规定孩子只有做了游戏计划书才能去玩，将书面的游戏计划视作游戏的“门槛”，那么孩子自然会有抵触情绪。教师希望孩子的游戏有计划性，这一出发点是好的，但不一定非要有按固定模式表征的计划书。没有游戏计划书不代表没有游戏计划。如果教师每天在游戏前都能让孩子们思考并自主决定去哪里玩、玩什么，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
