摘要

目前大学生的许多实践教学课程还存在着许多问题,依旧需要寻找正确的方法,来逐渐完善实践教学模式。比如说就《中国近现代史纲要》这一课程来说,该课程的重要组成部分包含了实践课程,所以要想该课程得到更好的发展,就必须要从其实效性入手,以使得《纲要》课程的育人功能能够得到实现。