弘扬追问艺术 发展语文思维能力

作者：孔庆翠

来源：考试周刊, 2018, (92): 50.

• 追问
• 思维能力
• 高中语文

在高中语文教学中,教师要充分运用追问,促使学生的思维能力得到发展。运用点状追问能发展学生的聚合思维;运用线状追问能促使学生思维深入下去,发展层递思维;发散追问则能让学生的思维向着多元化的方向发展。这些追问方式都能提高学生的思维能力,让阅读更为高效。

• 单位
  甘肃省靖远县第一中学