<正>【教材分析】课文以一个孩子的视角写"我"在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满对自然的热爱。翠鸟美丽的外形、快速的捕鱼动作让充满好奇心的"我"忍不住细心观察,流露真情。体会文中"我"如何留心观察周围事物,写下观察所得,这既是课文学习的重点,也是难点。为了更好地求解"观察"的方程式,笔者通过一系列的"观察链",让学生在观字形中放大"颜值";在观外形中立足"言值";在观动作中开发"研值"。
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