剖析知识建立过程 挖掘核心素养教育元素——从高中物理功的教学说起

作者：唐黎明

来源：物理通报, 2019, (01): 58-60.

• 核心素养
• 功
• 逻辑

通过对高中物理教材中功的定义式W=Fscosθ建构的思维路径分析,提出了一种构筑知识的方法——建构法,进一步指出分析物理知识的建立过程,是挖掘物理核心素养教育元素的一条技术途径.

• 单位
  教育学院