体育游戏融合德育路径探索

作者：赵飞; 宋书旋

来源：山东教育, 2022, (18): 56-57.

<正>小学阶段体育课主要以游戏化教学为主，体育游戏本身自带育人功能，是体育教学内容和方法之一，也称“活动性游戏”。利用体育游戏渗透价值观教育，能够丰富德育内涵，改进德育方式，拓宽德育渠道，有效发挥学科德育的育人价值，实现良好的育人效果。我们结合小学体育游戏的特点，从游戏情境、游戏规则、活动内容、评价方式四个方面入手，以学生的体验感和教育性开发为主，致力于打造社会主义核心价值观教育融入小学体育游戏的新路径。