随着互联网技术的发展和科学技术的进步,微课在小学教学翻转课堂应用中越来越广泛。微课是翻转课堂的具体设计方案,教师科学应用微课展开翻转课堂数学教学,能够激发学生学习微课的欲望,展现微课的启发性特征,让学生由少至多、由浅入深学习数学。本文针对二者之间的实践意义和具体措施展开具体分析,旨在通过本文的介绍提高小学数学教学水平。
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