高等职业学校新增专任教师来源的现状调查与思考

作者：闫子靖; 曹晔

来源：教育与职业, 2022, (16): 66-71.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2022.16.016

• 高职院校
• 师资来源
• 新增师资结构

文章通过对2017—2019年我国16省、直辖市、自治区190所高等职业学校新增专任教师来源情况的调查，从纵向和横向两个维度对高职新增专任教师来源及学历结构等进行了分析。在纵向上，新增专任教师来源和学历结构不断优化，来自企业的教师占比增加，拥有硕士和博士学历教师的占比增加；横向上，东部地区新增专任教师来源与学历结构明显优于中西部地区，来自企业的教师和拥有博士、硕士、本科学历教师的占比在东、中、西部地区呈现递减的趋势。对此，建议完善高职专任教师准入制度、加强高层次“双师型”教师培养、加大政策规划与引导、校企共建“双师型”教师培养培训基地等。

• 单位
  天津职业技术师范大学