高职学生是一个相对比较特殊的群体。与普通院校学生不同的是,由于高等职业教育还不太被社会所认同,家长和学生对职业教育还存在很大的偏见,高职教育的社会地位较低等原因,高职学生的心理发展教育工作进展缓慢,影响着高职学生的心理健康发展水平。本文着重研究了高职学生的心理发展规律以及他们所面临的学习、就业、生存等压力,进而分析了造成高职学生心理问题的原因,从而探索出高职学生心理健康发展的新途径。
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