基于混合式教学的《病原生物学》课程思政探索与实践

作者：牛莉娜; 饶朗毓; 伍丽娴; 吕刚; 彭芸花^*

来源：创新创业理论研究与实践, 2021, 4(22): 46-48.

• 课程思政
• 《病原生物学》
• 混合式教学

如何有效实现高校思政课与专业课的融合,是当前我国高等教育的热点话题。混合式教学作为一种新的教学模式,已逐渐成为高校教学的新常态。基于混合式教学开展课程思政,既是专业课程教学的内在动力需求,也是实现全程全方位育人的必要举措。该文致力于将《病原生物学》课程思政和混合式教学相结合,协调处理好教学内容的"减法"与课程思政和教学效果的"加法"的关系,使《病原生物学》课程与思想政治理论课形成"协同效应",这对于提高教学质量、加强教学改革、真正实现"全课程育人"具有重要学术价值,同时,为相关学科的课程思政改革提供借鉴。

• 单位
  海南医学院