景观设计是一门融合多元化设计元素的学科,凌驾于自然科学的基础之上,是对人文艺术学科的升华。传统的教学方法束缚了景观设计学科的发展,需要从源头上对教学方法尽心改造升级,以满足社会、生态与艺术三位一体的客观需求。本文从现有景观设计教学中存在的问题着手进行分析,探讨"以生为本"翻转课堂在景观设计课程中的实践运用。
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