大数据驱动职业教育治理创新的现实困境、逻辑要义与突破路径

作者：张培; 南旭光

来源：教育与职业, 2018, (12): 5-11.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2018.12.001

• 大数据驱动
• 职业教育治理
• 现实困境
• 逻辑要义
• 突破路径

传统的职业教育治理模式在实际运行中存在着因信息孤岛造成的治理过程数据失真、因信息黑箱拖滞造成的治理主体动力积聚、因信息不对称造成的治理决策失灵、因静态碎片化削弱了治理预期成效等现实困境。大数据则可以从不同角度变革职业教育治理环境支撑、改造治理网络系统、优化治理发展格局、激发制度政策创新等,从而成为职业教育治理创新的关键应用和新途径。建议应围绕推进职业教育整体动态协同治理设计与改革、建立职业教育开放性大数据管理系统与模式、汇聚职业教育多元主体参与治理智慧与共识、建构大数据驱动职业教育治理的框架与机制等设计突破路径,以期推进我国职业教育治理体系和治理能力现代化。

• 单位
  重庆工商职业学院