<正>哈蒂提出:“‘可见’首先指让学生的学对教师可见,确保教师能够明确辨析出对学生学习产生显著作用的因素,也确保学校中的所有人(学生、教师和学校领导)都能够清晰地知道他们对学校学习的影响。‘可见’还指使教学对学生可见,从而使学生学会成为自己的教师——这是终身学习或自我调节的核心属性,