<正>推行全员导师制后,难免有教师会觉得自己专业能力不足,对做导师信心不足。对此,甘泉外国语中学的办法是:一"减"——减轻教师的"思想负担";一"增"——增强教师的导师专业力。主持工作的副校长杨云告诉记者,学校构建了多元主体合力的组织架构,充分发挥干部队伍、党员教师、骨干教师的示范作用,做好思想引导工作;同时积极建设包含配套课程、外部资源、考核奖励、保护机制等的多元支持系统,让教师放下思想包袱、提升专业能力,实现从教师到导师的华丽升级,
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