在铸牢中华民族共同体意识背景下，高校实践教学应针对高校学子中的教学基础、知识积累、实践认知、审美水平等不同客观现状，在教学中要认真确定好实践环节中的教学目标和重难点，对过程性任务进行分解，开展差异化的实践教学，对多样性的学生个体有针对性地进行人格培养、专业技能训练，最终的目的是真正做到让每位同学学有所获，学有所成，在共同的学习中实践技能都能得到不断提升。
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