由于主客观因素的影响,新晋高校辅导员出现入职不适应问题,诸如角色转化有困难、经验不足、职业认同较低、心理压力较大,为此需采取构建外部支持系统、对内进行自我提升的应对措施。外部支持系统主要指国家层面的政策保障和学校层面的多措施助力,对内自我提升侧重尽快转化角色和以专业成长为导向。
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