课程视野下的小学语文统编教材“新教学”建构

作者：臧迎春

来源：湖南教育(中), 2020, (02): 34-35.

<正>从三年级开始,小学语文统编版教科书在每个单元前的编排单元页都用简洁的语言点明语文要素,明确单元教学目标。每个单元的语文要素,都是教科书环环相扣的体系结构中的一环。因此,统编教材的教学,需要立足单元整体,明确单元整体目标。同时,也需要以语文要素作为单元的主线,实施单元整合教学,分步完成语文要素,体现"一课一得",突出目标的层次性和发展性。统编教材的"新教学"建构,"单元整合"既是核心理念,也是关键策略。"单元整合教学"是推行基于课程标准并落实课程标准的教学,是

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  长沙教育学院