<正>现代著名心理学家布鲁纳曾说:"学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。"这就要求我们在教学中选取能够激发学生兴趣的史料。史料的种类丰富多彩,如各种典籍、图画、图表、文物、民谣等。如何正确、有效地运用史料成为备受历史教师关注的问题。初中生的无意记忆还是比较明显的,他们对自己感兴趣的、新颖的、直观的材料理解得比较好,而对一些比较抽象的材料,如文字史料、系统的理论理解较差。针对这一特点,我尝试将漫画这一
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