高校作为教书育人的主要活动场所,经常在学生群体中选拔部分先进典型作为榜样,希望透过树榜样、立标杆形成一种影响力,通过学生代表树立先锋带头作用,以期带动其他学生"争优争先",形成积极氛围,使学生的个人能力得到提高。由于优秀典型毕竟占少数,因此学生被划分为"争优争先"和"安于现状"两类群体。作为思想政治教育工作者,如何发挥学生树榜样立标杆的作用,并处理好因此带来的问题就值得思考和研究。
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