《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确了高中英语学科的核心素养,并且对高中英语学科的教学评价提出了以形成性评价为主、终结性评价为辅且两者相结合的新要求。因此,笔者提出把形成性评价手段之一——档案袋评价法运用到高中英语写作中。本文对档案袋评价法的含义、特点以及实施过程等方面进行探讨,阐述其对高中英语写作教学的启示,旨在丰富高中英语写作的评价方法,提高高中生的英语写作能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
