胸怀“国之大者”，丰富和发展课堂思政课的内涵，是落实“立德树人”根本任务的重要举措。该文以新生研讨课的育人意义为切入，从知识探究、能力建设、价值引领和人格养成四个维度对实验类新生研讨课机械的奥秘的典型课程思政元素进行深度挖掘，提出从翻转课堂到“三全育人”到思政融入学习评价的实践路径，实现课堂思政课优势基础上的守正创新，促进专业课程与课程思政协同育人。
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