数学深度教学理论下的解题教学——以一道函数最值试题为例

作者：纪定春; 唐蓓蕾

来源：理科考试研究, 2020, 27(11): 31-36.

• 数学深度教学
• 解题教学
• 高考数学
• 函数最值

数学深度教学是数学思维的教学,是数学教育的重要任务.本文以一道高考函数最值题为例,通过问题并联,引发深度思考;问题探究,激活数学深度思维;深入问题本质,感悟数学思想;推广问题,促进知识迁移,培养创新意识,进而培养学生的一般性思维策略,优化数学思维品质.

• 单位
  四川师范大学