<正>自新课程标准实施以来，合作学习的热潮一浪高过一浪，在各种教学大比拼中，合作学习的镜头到处可见。合作学习在很大程度上优化了课堂教学效果，也提高了学生的学习能力。但从实际教学情况来看，教师由于过分注重合作学习的形式，而忽略了学生在学习中的专业成长，课堂上学生虽然参与了合作学习任务，但每个学生的投入程度不一样，使得合作学习变得华而不实。从语文课堂教学现状来看，
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