<正>自新课程标准实施以来,合作学习的热潮一浪高过一浪,在各种教学大比拼中,合作学习的镜头到处可见。合作学习在很大程度上优化了课堂教学效果,也提高了学生的学习能力。但从实际教学情况来看,教师由于过分注重合作学习的形式,而忽略了学生在学习中的专业成长,课堂上学生虽然参与了合作学习任务,但每个学生的投入程度不一样,使得合作学习变得华而不实。从语文课堂教学现状来看,