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摘要
通过构建评价指标体系,采用熵值法与地理探测器对2003—2019年我国基础教育资源承载力的时空分异与影响因素进行了分析。结果发现:(1)时间序列方面,2003—2019年我国基础教育资源承载力呈类"S"型增长趋势,其中西部地区增速最快;中西部地区和全国总体省际承载力在研究期内均有所平衡,地带内差异是全国总体差异主要来源。(2)空间格局方面,我国基础教育资源承载力在空间上呈"北高南低、东西高中间低"的全局趋势,并由"低水平均衡"经"较低水平轴带"转为"中等水平相对均衡"格局,同时空间自相关性渐弱。(3)影响因素方面,社会劳动需求和地区经济发展是影响我国基础教育资源承载力空间分异的主导因素。
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