英语阅读思维可视化教学设计

作者：李琴

来源：好家长, 2020, (76): 65-67.

<正>本文是在图式理论的指导下,探究基于图式理论的教学策略在大学英语阅读教学中的运用,分析读者如何通过将自己的语言背景知识和文章含义结合这一心理过程,在课堂教学设计中构建语言图式、形式图式、内容图式,解决学生阅读策略技能薄弱的问题,有效提高学生的英语阅读能力。

• 单位
  河南牧业经济学院