残障大学生体育参与压力源与自我效能感的相关性研究

作者：仝伟

来源：体育世界(学术版), 2015, (11): 64-66.

DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2015.11.025

• 融合体育教育
• 残障大学生
• 压力源
• 自我效能感
• 残健融合
• 相关性

目的:了解残障大学生校园体育参与的压力源与自我效能感的现状及关系,对其进行积极心理调适提供依据。方法:采用自制的残障大学生体育参与心理压力问卷及一般自我效能感量表对南京部分高校60名残障大学生进行测查。结果表明:在高校体育推进残健融合的今天,残障大学生校园体育参与的心理压力主要来自于人际交往、学校环境、安全与健康及刻板印象威胁等4个方面;一般自我效能感总均分为(2.48±0.43)分,显著低于常模(P<0.01),结论:残障大学生校园体育参与压力源与自我效能感呈负相关。高校体育推进残健融合应针对残障大学生体育参与压力源特点,通过有效方法和途径,提高其自我效能感,减轻残障大学生校园体育参与的压力。

• 单位
  南京特殊教育师范学院