基于信息化平台的“对分课堂+翻转课堂”教学模式研究与实践

作者：李怀功

来源：鄂州大学学报, 2023, 30(06): 91-97.

DOI：10.16732/j.cnki.jeu.2023.06.031

• 分布式认知理论
• 联通主义学习理论
• 认知负荷理论
• 信息化教学
• 混合教学模式

以分布式认知理论，联通主义学习理论和认知负荷理论为理论依据，在信息化平台的基础上提出了一个“对分课堂+翻转课堂”混合教学模式理论模型，并以鄂州职业大学21级新能源汽车技术专业《汽车电工电子技术》为样本进行教学实践，研究结果表明：该教学模式能充分调动学生积极性，提高学生自主学习能力，增强学习效果。

• 单位
  鄂州职业大学